Kommentaret+til+artikkel+Social+software

Jeg kjenner kun til LMS It's learning så mine betraktninger tar utgangspunkt alene i dette systemet.

Artikkelen skiller mellom LMS (Learning Management System) og Social Software. Dette er et høvelig skille da LMS var opprinnelige ment å gi lærere verktøy til å administrere undervisning.

Læreren skal kunne:
 * Organisere elevene i grupper
 * Gi lekseplan/undervisningsplan
 * Tildele oppgaver og motta innlevering
 * Gjør evaluering av innleverte oppgaver og gi tilbakemelding
 * Fører fravær, ordensanmerkninger og karakterer

Etter hvert har LMS fått utvidet funksjonalitet. De nye funksjonene går mye i retning av Social Software. Eksempler på slike funksjoner er: Svaret på spørsmålet "Is the next step to integrate social software tools in LMS" i vårt tilfelle med It's learning er Ja.
 * Holde kontakt med elevene via meldingssystem, konferanser og chat
 * Elevene har blogger og eporteføljer som de kan dele med hele verden om de vil. Disse gjør det mulig for elevene å samarbeide om skolearbeid.

Det som synes å være av største betenkelighet er den enorme mengenden av ulike "Social Software" tilbud som finnes idag og som vokser dag for dag. Det er mange flere muligheter enn det finnes tid til å bruke dem. Jeg mener det er bedre å ha alt på en plass slik at man slipper å gå inn og ut av ulike verktøy (med hver sin særegen bruksmåte) for å komme seg gjennom skoledagen.

Ta dette kurset for eksempel. Vi var godt i gang med It's learning som Social Software. Teknologien var til stedet i It's learning, men alllikevel gikk vi over til Wikispaces. Der var det enda en terskel å komme over. Enda en "dialekt" innen Social Software verktøy å lære seg....

En siste kommentar. Artikkelen synes allerede å være noe foreldet. Bibliografien har referanser fra helt tilbake til 2004! Dette illustrerer hvor fort ting egentlig går. Det er ikke mulig å gjøre en skikkelig evaluering av en fase eller verktøy før den neste er over oss.